Port-au-Prince, 10 septembre 2024 --- Le Ministre de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle a ouvert le 10 septembre, avec l’appui de l’UNESCO et de l’UNFPA, un atelier de consultations de 4 jours pour l’élaboration d’un document d’orientation sur la filière technologique du nouveau secondaire haïtien. 

Il s’agit d’amener, selon Augustin Antoine, les différentes composantes de la communauté éducative à inventorier les mesures concrètes susceptibles de permettre à l’État haïtien de jeter les bases nécessaires à l’implémentation de la filière d’enseignement technologique du nouveau secondaire en tenant compte de l’environnement socio-économique et naturel du pays.

Le Ministre souhaite que le document qui sortira de ces assises servira d’orientation de la mise en oeuvre de la filière. Il espère avoir le financement nécessaire en ce sens. Il faut, a-t-il indiqué, une autre orientation de l’école en fonction des besoins de demain.

Pour une meilleure implémentation de la filière d’enseignement technologique, le ministère prendrait des actions qui s’orienteraient ves les résultats suivants, souligne le Directeur de l’Enseignement Secondaire, Miguel Fleurijean :  

• Offrir aux jeunes une opportunité de reconversion et une insertion professionnelle technique
• Appui à la mise en oeuvre des différentes séries de la filière d’enseignement technologique en termes de moyens et de conditions d’enseignement-apprentissage dans les écoles.   

Les Représentants adjoints de l’UNFPA, Jean Pierre Makelele, et de l’UNESCO, Khadim Sylla, en Haïti ont salué la haute implication du gouvernement dans l’organisation de cet atelier et souhaité son plein succès.   

Sylla est convaincu du rôle préponderant que peut jouer la formation technique dans la transformation économique, le développement de l’innovation et de la créativité technologiques, l’insertion professionnelle des jeunes et l’inclusion sociale,

Le Programme Pays 2023-2027 de l’UNFPA en Haïti s’articule autour de quatre produits, a fait savoir Makelele :

• Protection sociale, y compris les services essentiels de santé reproductive, planification familiale et violence basée sur le genre
• Adolescents et jeunes, autonomie corporelle
• Préparation aux situations d’urgence et réponse humanitaire 
• Données et Population
• La filière d’enseignement technologique a une double vocation, selon le ministère : permettre aux bacheliers de l’enseignement technologique d’accéder directement à des emplois de techniciens ou de poursuivre des études supérieures dans des institutions où sont enseignées leurs spécialités.    

Les séries d’enseignement technologique qui conduisent les jeunes au baccalauréat sont au nombre de six : la série des Sciences et Techniques Industrielles (STI), la série des Sciences et Techniques Tertiaires (STT), la série des Sciences et Techniques du Développement Rural (STDR), la série des Sciences et Techniques Médico-Sociales (STMS).

La mise en œuvre de la filière d’enseignement technologique du nouveau secondaire devient impérative pour orienter avant tout les jeunes sur le marché du travail et la création de richesses.

Texte: Vario Sérant, UNFPA

Photos: Raphel Bélizaire et Clery Tokenskov, UNESCO